校本教研工作总结2021_校本教研工作总结

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来源：互联网时间：2023-06-01 08:11:49

1、“课程的改革，从某义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。

2、”要变革人，首先要重视教师的发展。

3、教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。

(资料图片仅供参考)

4、新的教学观念中产生的。

5、教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

6、因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

7、以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

8、2、通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

9、新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。

10、3、教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

11、其次，调整和拓宽了我的知识结构。

12、一位教育专家曾深刻指出，TOP100范文排行今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。

13、而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

14、初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。

15、4、根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识；科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识。

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